-LAPTOP-RSIMAQJV.jpg)
اقتراح موضوع للتعليق العام للأمم المتحدة على
حماية الأطفال من "الآثار الضارة" الناتجة عن التعرض لـ "العنف المجتمعي ضد الحيوانات"
تقرير موضوعي للمنظمات غير الحكومية للإبلاغ عن توصيات لجنة الأمم المتحدة لحقوق الطفل والامتثال لخطة الأمم المتحدة 2030 لأهداف التنمية المستدامة حول الآثار التي تحدث للأطفال الذين يشهدون عنفًا في إساءة معاملة الحيوانات في المجتمع
الحكومة العنيفة سنت أو تتغاضى عن تقاليد وممارسات إساءة معاملة الحيوانات
شهده الأطفال
ملخص
التقرير التالي مقدم من قبل European Link Coalition بالتعاون مع منظمات أخرى. لفتت لجنة الأمم المتحدة لحقوق الطفل الانتباه إلى وجود أنشطة يشارك فيها الأطفال والمراهقون الذين تقل أعمارهم عن 18 عامًا (يشار إليهم فيما يلي بالأطفال) والتي تنتهك التزامات الدولة بموجب الاتفاقية.
حددت لجنة الأمم المتحدة "الآثار الضارة" التي تسببت في تعرض الأطفال للإساءة العنيفة للحيوانات في مصارعة الثيران وأوصت الدول الأطراف عند حدوث ذلك بضمان عدم تعرض الأطفال لهذه الممارسات. أعلنت اللجنة "زيادة الجهود لتغيير التقاليد والممارسات العنيفة التي تؤثر سلباً على رفاه الأطفال (...)".
أدرجت لجنة الأمم المتحدة لحقوق الطفل بيانًا صريحًا بشأن انتهاك حقوق الأشخاص الذين تقل أعمارهم عن 18 عامًا في صياغة الملاحظات الختامية للدول التالية بشأن مشاهدة مصارعة الثيران: البرتغال (2014 وسبتمبر 2019) ، [1] كولومبيا (فبراير 2015) [2] والمكسيك (يونيو 2015) [3] وبيرو (فبراير 2016) [4] وفرنسا (فبراير 2016) [5] والإكوادور (أكتوبر 2017) [6] وإسبانيا ( فبراير 2018) [7] ، تحديد الآثار الضارة على الأطفال المشاركين والمشاهدة عنيفة لإساءة معاملة الحيوانات.
خلال الدورة السابعة والثمانين للجنة ، أثيرت هذه القضايا كتوصية للسلطات التونسية ، لمنع الأطفال من التعرض للإساءة المجتمعية للحيوانات. كان هذا توسعًا في توصية اللجان بعدم تعرض الأطفال لمصارعة الثيران بسبب "التأثيرات الضارة" على الطفل.
تتضمن هذه التوصيات ضمنيًا أن الأطفال يتأثرون بشكل ضار بسبب الروابط التعاطفية مع وعي الحيوان والاستقلال عن الأنواع.
فِهرِس
1. ممارسات الحكومة العنيفة للسيطرة على الحيوانات التي لا مأوى لها والتي يشهدها الأطفال: السياسات والمعلومات المستندة إلى الأدلة والاهتمامات الرئيسية
2. انتهاك اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل والعامة _cc781905-5cde-3194-bb3b-136bad5cf58_d_ _ccb1978 5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194-bb3b-136-5bad5de1958 -136bad5cf58d_ _cc781905-5cde -3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194-bb3b-136bad5cf195d_de_136bad5cf195d_ 136bad5cf58d_ Comments: المواد 3 و 6 و 19.1 و 27 .1.
3. مجال توحيد اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل مع أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة
4 - حق الأطفال في الاستماع إليهم (المادة 12)
5. التوصيات
6. أوراق دراسية أكاديمية
1. ممارسات الحكومة العنيفة للسيطرة على الحيوانات التي لا مأوى لها والتي يشهدها الأطفال: السياسات والمعلومات القائمة على الأدلة والاهتمامات الرئيسية
في العديد من البلدان ، تتم الممارسة المفضلة لإدارة أعداد الحيوانات التي لا مأوى لها عن طريق إطلاق النار على الحيوانات أو تسميمها.
استكشفت دراسة أجرتها جامعة المملكة المتحدة (بلانت وآخرون ، 2016) آثار الممارسات المجتمعية العنيفة ضد الحيوانات ، والتي شهدها الأطفال في المجتمعات التي تخضع فيها الحيوانات التي لا مأوى لها للإدارة عن طريق القتل ، عادةً عن طريق إطلاق النار أو التسمم أو الأسر بعنف للذبح في وقت لاحق.
كانت التأثيرات هي نفسها التي تم تحديدها في التعرض لمصارعة الثيران ولكن على نطاق أكبر بكثير ممارسة هذه الممارسة في الأماكن العامة وشهدها الأطفال (Ladny RT & Meyer ، L (2019). يدعو النشاط الحكومي العنيف إلى تطبيع العنف (Thompson KL & Gullone . E. (2006) السلبية تسمح للأعداد غير المنضبطة من مجموعات الحيوانات التي لا مأوى لها مع ما يصاحب ذلك من انخفاض في الحالة الاجتماعية ، مما يشجع على العنف المجتمعي ضد الحيوانات ، والذي يشهده الأطفال مرة أخرى.
بينما يحدث "العنف المجتمعي ضد الحيوانات" بأشكال مختلفة ، في مجتمعات وثقافات متنوعة ، هناك قاسم مشترك واحد ... آثاره على الأطفال. كما هو موضح في الفيديو التالي ، تتنوع التقاليد والممارسات العنيفة التي يتعرض لها الأطفال children.
وتجدر الإشارة أيضًا إلى أنه في حالة تعرض الأطفال للعنف المجتمعي ضد الحيوانات لأسباب دينية ، فإن ما يلي يكون قابلاً للتطبيق .. "على الرغم من ضرورة مراعاة الحفاظ على القيم والتقاليد الدينية والثقافية كجزء من هوية الطفل ، فإن الممارسات غير متسقة أو غير متوافقة مع the rights created_cc781905-5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d-in_ccb94-58 136bad5cf58d_ Convention are not in the child's_cc781905- 5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ best features. Cultural_cc781905-5cde-3194-bbc3b-136dify إدامة صانعي القرار والسلطات للتقاليد والقيم الثقافية التي تحرم الطفل أو الأطفال من الحقوق التي تضمنها الاتفاقية "- التعليق العام رقم 14 للأمم المتحدة (2013) CRC / CGC / 14 .
الممارسات العنيفة لإساءة معاملة الحيوانات والأطفال - فيديو: انقر فوق هذه الصورة لعرض مقطع فيديو ممتد لممارسات إساءة معاملة الحيوانات العنيفة وشهادات الأطفال الذين شهدوا العنف
وتجدر الإشارة إلى أن الفيديو يحتوي على مشاهد مروعة ولمحترفي حماية الطفل غير القادرين على مواصلة المشاهدة ، يرجى مراعاة أن الأطفال ليس لديهم مثل هذا الاختيار.
وتجدر الإشارة إلى أنه على الرغم من أن هذه الممارسات قد تكون نشاطًا ليليًا ، إلا أن الأطفال يتأثرون بسماع أصوات العنف ، ويمكنهم مشاهدة ذلك من نوافذهم وأيضًا رؤية الحيوانات وهي تموت في الشوارع بعد إصابتها بجروح خطيرة.
وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن ممارسات الاستئصال تعزز الوصم الاجتماعي للحيوانات مما يشجع على تطبيع العنف ضد الحيوانات والذي ثبت أيضًا أنه من المحتمل أن يتم تفعيله في المجال البشري ، عادةً مع العنف المنزلي وإساءة معاملة الأطفال.
إن تجاهل الرابطة الفريدة بين الأطفال والحيوانات وما يترتب على ذلك من لامبالاة مجتمعية تجاه وعي الطفولة أو التعرض لمثل هذه القسوة أو التغاضي عنها ، يضر بالمجتمعات من خلال مسارات العواقب السلبية المتراكمة والمتتالية (Cao، 2013). _ cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_ تظهر العديد من الدراسات من جميع أنحاء العالم باستمرار أن الأطفال الذين يشهدون عنفًا ضد الحيوانات معرضون بشكل كبير لخطر متزايد لمجموعة متنوعة من السلوكيات غير القادرة على التكيف ، بما في ذلك مشكلات الصحة العقلية مثل الانتحار ، ونقص التعاطف ، التنمية الصفات القاسية وارتكاب العنف ضد الإنسان والحيوان (Miller & Knutson، 1997؛ Becker & French، 2004؛ Gullone، 2014؛ Plant، 2019؛ Ladny & Meyer، 2020) عندما تكون القسوة على الحيوانات جزءًا مقبولاً من المجتمع ، بغض النظر سواء كان ذلك لأسباب دينية أو السيطرة على المجموعات الضالة ، فإن مثل هذا العنف ضد الحيوانات ينتشر على نطاق واسع (Lockwood ، 1999). وبالتالي ، أصبح من المعتاد أن يكون الشباب على دراية بمثل هذا العنف ويتعرضون لهذه القسوة على أساس يومي (فلين ، 2001).
يمكن منع كل هذا إذا كان برنامج الخصي الوطني على النحو الموصى به من قبل منظمة الصحة الحيوانية العالمية (OIE) [1] ، منظمة الصحة العالمية (WHO) (فعالة أيضًا في مكافحة داء الكلب) [2] واتحاد الأطباء البيطريين في أوروبا (FVE) [3] حيث حلت الممارسة الفعالة الوحيدة لإدارة الحيوانات التي لا مأوى لها محل ممارسات القتل.
[1]https://www.oie.int/fileadmin/Home/eng/Health_standards/tahc/current/chapitre_aw_stray_dog.pdf
[2] https: /www.who.int/rabies/animal/dogs/en/
[3] https://www.fve.org/cms/wp-content/uploads/004-Stray-dogs-position-paper-adopted.pdf
2. انتهاك اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل والتعليقات العامة: المواد 3 و 6 و 12 و 19.1 و 27.1.
ينتهك الوضع في العديد من البلدان فيما يتعلق بالأطفال والممارسات العنيفة لإساءة معاملة الحيوانات المواد التالية من الاتفاقية:
مبادئ عامة: المادتان 3 و 6
يجب أن تكون حماية ورعاية رفاه الأطفال والمصالح الفضلى للطفل الاعتبار الأول.
التعليق العام لا. المادة 5 (2003) التدابير العامة لتنفيذ اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل. "المادة 3 ، الفقرة 1 - في جميع الإجراءات المتعلقة بالأطفال ، يولى الاعتبار الأول لمصالح الطفل الفضلى.
ووفقًا للملاحظات الختامية (2010) للجنة حقوق الطفل CRC / C / TUN / CO / 3 (32) ، فإن اللجنة قلقة بشأن عدم مراعاة آراء الأطفال واحترامها بشكل كافٍ.
الحقوق والحريات المدنية: المادة 19.1
تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير التشريعية والإدارية والاجتماعية والتعليمية المناسبة لحماية الطفل من جميع أشكال العنف الجسدي أو العقلي.
لم تتخذ الدولة الطرف الخطوات المناسبة لحماية الأطفال من الأذى العقلي الناجم عن الإيذاء الذي يتسبب فيه تعرض الأطفال لممارسات عنيفة لإدارة الحيوانات التي لا مأوى لها.
وفقاً للملاحظات الختامية (2010) للجنة حقوق الطفل CRC / C / TUN / CO / 3 (42) ، تشجع اللجنة الدولة الطرف على إعطاء الأولوية للقضاء على جميع أشكال العنف ضد الأطفال وتوصي بما يلي: تولي الدولة الطرف اهتماماً خاصاً لحظر جميع أشكال العنف ضد الأطفال ، وتستخدم توصيات دراسة الأمم المتحدة بشأن العنف ضد الأطفال كأداة للعمل بالشراكة مع المجتمع المدني ، ولا سيما مع إشراك الأطفال لضمان أن جميع تتم حماية الأطفال من جميع أشكال العنف النفسي واكتساب الزخم لاتخاذ إجراءات ملموسة ومحددة زمنيا لمنع هذا العنف وسوء المعاملة والاستجابة لهما.
الرفاه والصحة الأساسية: المادة 27.1
المادة 27 1. تعترف الدول الأطراف بحق كل طفل في مستوى معيشي ملائم لنموه البدني والعقلي والروحي والمعنوي والاجتماعي.
يُنتهك الاعتراف بالحق الوارد في المادة 27.1 عند التعامل مع قتل الحيوانات في الأماكن العامة ، حيث يتعرض النمو العقلي والروحي والأخلاقي للأطفال لخطر شديد بسبب التجربة المرتبطة بالنشاط والعواقب المؤلمة والآثار اللاحقة لمشاهدة مثل هذا الحدث (اعتياد العنف ، الآثار الصادمة ، التحسس الأخلاقي واضطراب القيم).
وبالمثل ، فإن قرار الجمعية العامة للأمم المتحدة بشأن "حقوق الطفل" A / RES / 61/146 ، المؤرخ 19 كانون الأول / ديسمبر 2006 ، يدين جميع أشكال العنف ضد الأطفال ويحث الدول على اتخاذ تدابير تشريعية فعالة وتدابير أخرى لمنعه والقضاء عليه. العنف بجميع أشكاله (الجسدية والعقلية والنفسية).
وبالتالي ، لم تعتمد الدولة الطرف التدابير التشريعية والإدارية اللازمة لضمان الحماية والرعاية للأطفال اللازمين لرفاههم وللحماية من الإيذاء النفسي في الأماكن العامة.
يتعرض النمو البدني والعقلي والروحي والأخلاقي للأطفال لخطر شديد بسبب الخطر المرتبط بالنشاط والعواقب المؤلمة والآثار اللاحقة لمشاهدة مثل هذه الأحداث. إن مشاهدة القتل العلني للكائنات الواعية التي غالبًا ما يصادقها الأطفال لا يعزز تنمية تلك القيم التربوية التي تقع على عاتق الدول الأطراف.
وقد سبق للجنة أن أعلنت موقفها من تعرض الأطفال للإساءة العنيفة للحيوانات.
أظهرت العديد من الدراسات النفسية حول العنف وإساءة معاملة الحيوانات أن مشاهدة العنف المتأصل في مصارعة الثيران ومشاهدة العنف العام ضد الحيوانات التي لا مأوى لها يمكن أن يكون له الآثار السلبية التالية على الأطفال:
آثار صادمة على الأطفال ، الذين لا يستطيعون التعبير عن مشاعرهم بحرية في بيئة شكلها الكبار. إن رد فعل الطفل الطبيعي على رؤية حيوان ينزف نتيجة للعنف البشري يكون دائمًا ، من حيث المبدأ ، رد فعل الرفض والضيق والخوف. إزالة التحسس التدريجي مع تآكل التعاطف العاطفي والتطبيع التدريجي للعنف من الصدمات التي قد تؤثر على الحياة ، هي من بين النتائج المحددة (Merz-Perez، L.، Heide، KM، & Silverman، IJ (2001) ._ cc781905-5cde-3194- bb3b-136bad5cf58d_
التعود على العنف إذا أظهرنا لهم أن العنف غير المبرر يمكن أن يكون مقبولاً وحتى موصى به. إن مشاهدة سوء معاملة الحيوانات يديم دورة العنف عن طريق إزالة الحساسية وتقليد السلوكيات ، خاصة بين الأشخاص الذين هم في سن يتعلمون ويتعلمون.
نتيجة لذلك ، توجد أدلة مهمة تظهر أن الشباب الذين يشهدون بشكل متكرر إساءة معاملة الحيوانات قد يكونون أكثر عرضة "لتعلم" استخدام العنف في علاقاتهم الشخصية (Wright، J.، Hensley، C. (2003)، Murrell، AR Merwin، RM، Christoff، KA، & Henning، KR (2005)، Daly، B.، & Morton، LL (2008)، Buka، SL، Stichick، TL، Birdthistle، I.، & Earls، FJ (2001).
الخلط في القيم لأن رأي الطفل فيما هو عادل وغير عادل يزعزع استقراره. القتل العلني للحيوانات الأليفة البريئة هو إنكار لما يفهمه الأطفال عن القيمة. لا تقتصر قدرة الأطفال على الشعور بالتعاطف على البشر فقط ؛ يمكنهم أيضًا الشعور بها للحيوانات. ويستند هذا إلى مفهوم الحياة الحيوية - الرابطة العاطفية الفطرية التي يمتلكها البشر تجاه الكائنات الحية الأخرى - وهو استعداد قوي بشكل خاص عند الأطفال. كما أن قتل الحيوانات مخالف للقانون - ويعرف الأطفال أن إساءة معاملة الحيوانات يعاقب عليها القانون في العديد من البلدان.
إضعاف البوصلة الأخلاقية في وقت يحتاج فيه الأطفال إلى إيجاد نماذج يحتذى بها للتعاطف معها. الأطفال ، الحريصون على الحفاظ على صورة آبائهم وتجنب تضارب الولاء ، ليس لديهم خيار سوى إنكار الوحشية التي شهدوها وإخفاء كل مشاعر التعاطف تجاه الضحية الحيوان. تنجم عملية إزالة التحسس التدريجي عن تآكل التعاطف العاطفي وتطبيع العنف الذي يمكن بعد ذلك أن ينتقل إلى عالم الكبار لدى الطفل ويتم تفعيله ضد الأشخاص والممتلكات. يمكن إنشاء دورة من الإساءة مما يؤدي إلى زيادة احتمالية حدوث مشكلات حماية الطفل والعنف المنزلي. يمكن لجميع أشكال العنف العام ضد الحيوانات أن تسبب "تأثيرات ضارة" على الطفل المراقب سواء كانت هذه الممارسات تشمل إطلاق النار أو التسمم أو الإزالة العنيفة للذبح في وقت لاحق.
لقد وفرت 40 عامًا من البحث مرونة أكاديمية للعلاقة بين إساءة معاملة الحيوانات وارتباطاتها في المجال البشري. يُبلغ هذا الآن العديد من السلطات بما في ذلك مكتب التحقيقات الفيدرالي (الولايات المتحدة الأمريكية) وكلية الشرطة (المملكة المتحدة).
يعاني الأطفال المعرضون لممارسات عنيفة في بعض الأحيان من آثار تغير حياتهم.
وتشمل الآثار تآكل التعاطف وتطبيع العنف.
3. توحيد مجال اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل مع أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة
بعد مجموعة من الأبحاث حول التأثيرات على الأطفال المعرضين لتقاليد وممارسات إساءة معاملة الحيوانات العنيفة ، تم تقديم تقرير نتيجة إلى اتفاقية حقوق الطفل. خلال الدورة السابعة والثمانين للجنة ، أثيرت هذه القضايا كتوصية للسلطات التونسية ، لمنع الأطفال من التعرض للإساءة المجتمعية للحيوانات. كان هذا توسعًا في توصية اللجان بعدم تعرض الأطفال لمصارعة الثيران بسبب "التأثيرات الضارة" على الطفل.
كما تشهد الأبحاث الهامة التي أجريت على مدى عقود من الآثار على الأطفال المعرضين لممارسات عنيفة. يمكن أن يشمل ذلك تآكل التعاطف وتطبيع العنف الذي غالبًا ما يؤخذ في مرحلة البلوغ ويتم تفعيله في شكل عنف منزلي وإساءة معاملة الأطفال. تحدث التأثيرات على الطفل الذي يتعرض لإساءة استخدام عنيفة للحيوان بسبب تفاعل الطفل التعاطف مع وعي الحيوان.
ربط توصيات لجنة الأمم المتحدة لخطة 2030 وكل هدف من أهداف التنمية المستدامة ذات الصلة: -
النقطة 8 من جدول الأعمال "الأطفال يكبرون خاليين من العنف" كانت مخاوف لجنة الأمم المتحدة هي أن الأطفال يمكنهم تطبيع العنف من خلال مشاهدة إساءة معاملة الحيوانات في الأماكن العامة. المواد 3 و 6 و 19 و 27 من اتفاقية الأمم المتحدة
نقطة جدول الأعمال 9 - تخيل عالمًا ... تعيش فيه البشرية في وئام مع الطبيعة وتتم فيه حماية الحياة البرية والأنواع الحية الأخرى "
الهدف 3 من أهداف التنمية المستدامة لاتفاقية حقوق الطفل بشأن الصحة العقلية للأطفال المعرضين لممارسات عنيفة ضد الحيوانات التي لا مأوى لها. المادة 19 من اتفاقية الأمم المتحدة لحماية الطفل من جميع أشكال العنف الجسدي أو العقلي
SDG 4 جودة التعليم المادتان 27 و 29 من اتفاقية حقوق الطفل "مستوى معيشي ملائم لنمو الطفل البدني والعقلي والروحي والأخلاقي والاجتماعي"
الهدف 15: الحياة على الأرض. الاعتراف بأن الارتباط التعاطفي مع الكائنات الحية الأخرى هو وظيفة بشرية طبيعية ويمكن أن يتآكل من خلال التعرض للتأثيرات الخارجية.
الهدف رقم 16 من أهداف التنمية المستدامة تصور الظلم الذي يتعرض له زملاؤك من الكائنات الحية ، المادة 29 من اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل.
الهدف 17 من أهداف التنمية المستدامة الشراكات لتحقيق الأهداف
تتطلب حماية الأطفال من التعرض لممارسات عنيفة ضد الحيوانات التي لا مأوى لها حلاً تشاركيًا لإزالة أعداد الحيوانات بطريقة إنسانية من الشوارع. الحل الوحيد هو برنامج الخصي الوطني الموصى به من قبل منظمة الصحة العالمية والمنظمة العالمية لصحة الحيوان و FVE. شارك برنامج الأمم المتحدة الإنمائي بالفعل في مثل هذا البرنامج في البوسنة حتى قبل معرفة التأثير البشري وتوصيات اتفاقية حقوق الطفل.
4. حق الأطفال في أن يُسمع
المادة 12 1. تضمن الدول الأطراف للطفل القادر على تكوين آرائه الخاصة الحق في التعبير عن تلك الآراء بحرية في جميع الأمور التي تمس الطفل ، مع إعطاء آراء الطفل الاعتبار الواجب وفقًا لسنه و نضج الطفل.
الأطفال يعبرون عن مشاعرهم - فيديو: انقر على هذه الصورة لمشاهدة مقطع فيديو قصير يتضمن children يعبرون عن مشاعرهم حول الاضطرار إلى رؤية ممارسات إساءة معاملة الحيوانات العنيفة في الأماكن العامة.
تتم مشاركة الفيديو عالميًا على منصات التواصل الاجتماعي "لإعلام ودعوة" الوعي العام والمشاركة
5. التوصيات
من المستحسن أنه نظرًا لأن لجنة الأمم المتحدة قد اعترفت بـ "الآثار الضارة" على الأطفال المعرضين للعنف المجتمعي ضد الحيوانات ، بغض النظر عن الأنواع ولكن بسبب علاقة الطفل الوجدانية مع زملائه من الكائنات الحية ، فإن الدول الأطراف مطالبة بـ "تقييم وإزالة العنف المجتمعي ضد الحيوانات بجميع أشكالها ".
يوصى بأن ممارسات إدارة الحيوانات المشردة الحكومية العنيفة أثبتت تاريخيًا أنها غير ناجحة ولكنها أيضًا غير ضرورية. تنصح منظمة الصحة العالمية والمنظمة العالمية لصحة الحيوان ومنظمة الصحة العالمية جميعًا برامج الخصي الوطنية باعتبارها الحل الوحيد الفعال.
يوصى بأن تتبنى الدول الأطراف الإجراءات التشريعية أو الإدارية المناسبة لمنع القتل العنيف للحيوانات الذي يشهده الأطفال والعنف السياسات الحكومية التي تشجع العنف المجتمعي ضد الحيوانات.
أن تتبنى الدول الأطراف برامج الخصي الوطنية للكلاب باعتبارها الممارسة الإدارية الوحيدة التي أثبتت جدواها والتي يمكن أن تمنع الأطفال من التعرض لهذا النوع من العنف.
وتجدر الإشارة إلى أنه في حالة ممارسة العنف المجتمعي ضد الحيوانات لأسباب دينية ، يجب حماية الأطفال من مشاهدة العنف وأن تكون "مصالح الطفل الفضلى هي الاعتبار الأساسي" المادة 3. لاتفاقية حقوق الطفل التابعة للأمم المتحدة. _cc781905-5cde-3194- bb3b-136bad5cf58d_
"على الرغم من ضرورة مراعاة الحفاظ على القيم والتقاليد الدينية والثقافية كجزء من هوية الطفل ، إلا أن الممارسات التي تتعارض أو تتعارض مع rights created_cc7805 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ in the Convention_cc7819058-5cde-3194-bbc3b195dadc bb3b-136bad5cf58d_ in the child_cc781905-5cde-3194-bb3b-136bad5cf195_de_best_finder_bad94_bad5cf195_bad_bad_bad_cde -136bad5cf58d_ Cultural لا يمكن للهوية أن تبرر أو تبرر إدامة صانعي القرار والسلطات للتقاليد والقيم الثقافية التي تحرم الطفل أو الأطفال من الحقوق التي يكفلها القانون vention "(قسم
57).
أن تسعى اليونيسف ، امتثالاً لتوصيات اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل ، إلى ضمان حماية الأطفال من المعاناة من `` الآثار الضارة '' الناجمة عن التعرض لإساءة معاملة الحيوانات العامة العنيفة من خلال إبلاغ جميع المكاتب القطرية لليونيسف وتحدي الحكومات المعنية وقف جميع العادات والتقاليد والممارسات العنيفة لإساءة معاملة الحيوانات والتي تؤثر على الأطفال.
6. أوراق دراسية أكاديمية
Ascione ، FR (1993). الأطفال الذين يتصرفون بقسوة مع الحيوانات: مراجعة للبحوث وآثارها على علم النفس المرضي التنموي. أنثروزوس، 6 (4) ، 226-247.
Ascione، FR، Weber، CV، Thompson، TM، Heath، J.، Maruyama، M.، & Hayashi، K. (2007). تعرض الحيوانات للضرب والعنف المنزلي: إساءة معاملة الحيوانات المبلغ عنها من قبل النساء اللائي يتعرضن للعنف الحميم ومن قبل النساء غير المعتدى عليهن. العنف ضد المرأة ، 13 (4) ، 354-373.
بيكر ، دينار كويتي ، ستويج ، جيه ، هيريرا ، في إم ، وماكلوسكي ، لوس أنجلوس (2004). دراسة عن الحرائق والقسوة على الحيوانات عند الأطفال: تأثيرات الأسرة ونتائج المراهقين. مجلة الأكاديمية الأمريكية للطب النفسي للأطفال والمراهقين ، 43 (7) ، 905-912.
بوكا ، سي إل ، ستيتشيك ، تي إل ، بيردثيستل آي ، وإيرلز ، إف جي (2001). تعرض الشباب للعنف: الانتشار والمخاطر والعواقب. المجلة الأمريكية لطب العظام والنفسية ، 71 (3) ، 298. Daly، B.، & Morton، LL (2008). روابط تعاطفية لمشاهدة القتل غير الإنساني للحيوان: تحقيق في حالات التعرض الفردية والمتعددة. المجتمع والحيوان ، 16 (3) ، 243-255.
DeGue، S.، & DiLillo، D. (2009). هل القسوة على الحيوانات "علامة حمراء" للعنف الأسري؟ التحقيق في حالات العنف المتزامنة تجاه الأطفال والشركاء والحيوانات الأليفة. مجلة العنف بين الأشخاص ، 24 (6) ، 1036-1056.
دوتون ، دي جي (2000). مشاهدة عنف الوالدين على أنه تجربة مؤلمة تشكل الشخصية المسيئة. مجلة العدوان وسوء المعاملة والصدمات ، 3 (1) ، 59-67.
فاريل ، أد ، مهاري ، كي آر ، كرامر كون ، إيه ، وجونسي ، إي إيه (2014). تأثير الإيذاء ومشاهدة العنف على الاعتداء الجسدي بين المراهقين المعرضين لمخاطر عالية. تنمية الطفل ، 85 (4) ، 1694-1710.
فافر ، كاليفورنيا (2009). التربية الإنسانية في المدرسة كاستراتيجية لمنع العنف: مراجعة وتوصيات. مراجعة خدمات الأطفال والشباب ، 32 ، 365-370.
فلين ، سي بي (1999). إساءة معاملة الحيوانات في مرحلة الطفولة والدعم اللاحق للعنف بين الأشخاص في الأسر. المجتمع والحيوانات ، 7 (2) ، 161-172.
فلين ، سي بي (2011). فحص الروابط بين الإساءة للحيوانات والعنف البشري. الجريمة والقانون والتغيير الاجتماعي ، 55 (5) ، 453-468.
جولون ، إي ، وروبرتسون ، إن (2008). العلاقة بين سلوكيات التنمر والإساءة للحيوانات عند المراهقين: أهمية مشاهدة الإساءة للحيوانات. مجلة علم النفس التنموي التطبيقي ، 29 ، 371-379.
هنري ، كولومبيا البريطانية (2004). التعرض لإساءة معاملة الحيوانات وسياق المجموعة: عاملان يؤثران على المشاركة في إساءة معاملة الحيوانات. أنثروزوس ، 17 (4) ، 290-305.
هينسلي ، سي ، وتاليشيه ، سي (2005). تعلم أن تكون قاسيًا؟: استكشاف بداية وتواتر القسوة على الحيوانات. المجلة الدولية لعلاج الجناة وعلم الجريمة المقارن ، 49 (1) ، 37-47.
هولت ، س ، باكلي ، هـ ، وويلان ، س. (2008). تأثير التعرض للعنف المنزلي على الأطفال والشباب: مراجعة الأدبيات. إساءة معاملة الأطفال وإهمالهم ، 32 (8) ، 797-810.
كيلرت ، إس آر ، وفلتوس ، أر (1985). قسوة الطفولة تجاه الحيوانات بين المجرمين وغير المجرمين. العلاقات الإنسانية ، 38 (12) ، 1113-1129.
Ladny، RT، Meyer، L. الشهود المصابون بصدمات نفسية: مراجعة تعرض الطفولة للقسوة على الحيوانات. رحلة طفل Adol Trauma (2019). https://doi.org/10.1007/s40653-019-00277-x Merz-Perez، L.، Heide، KM، & Silverman، IJ (2001). قسوة الطفولة على الحيوانات والعنف اللاحق ضد البشر. المجلة الدولية لعلاج الجناة وعلم الجريمة المقارن ، 45 (5) ، 556-573.
Murrell، AR Merwin، RM، Christoff، KA، & Henning، KR (2005). عندما يقدم الآباء نموذجًا للعنف: العلاقة بين مشاهدة استخدام السلاح كطفل واستخدامه لاحقًا كشخص بالغ. السلوك والقضايا الاجتماعية ، 14 ، 128-133.
Nicoll ، K. ، Trifone ، C. ، & Samuels ، WE (2008). يمكن لبرنامج تعليمي إنساني داخل الفصل أن يحسن مواقف الطلاب الصغار تجاه الحيوانات. المجتمع والحيوان ، 16 ، 45-60.
بلانت ، إم ، فان شايك ، بي ، جولون ، إي ، وفلين سي (2016). "إنها حياة كلب": تتنبأ الثقافة والتعاطف والجنس والعنف المنزلي بإساءة معاملة الحيوانات عند المراهقين - الآثار المترتبة على صحة المجتمع. مجلة العنف بين الأشخاص ، 0886260516659655.
Tardif-Williams، CY، & Bosacki، SL (2015). تقييم تأثير برنامج المخيم الصيفي التعليمي الإنساني على علاقات الأطفال في سن المدرسة مع الحيوانات المصاحبة لهم. Anthrozoos، 28 (4) ، 587-600. دوى: 10.1080 / 08927936.2015.1070001
طومسون ، كوالالمبور ، وجولون ، إي (2006). تحقيق في العلاقة بين مشاهدة إساءة معاملة الحيوانات وسلوك المراهقين تجاه الحيوانات. المجتمع والحيوانات ، 14 (3) ، 221-243.
رايت ، ج. ، وهينسلي ، سي (2003). من القسوة على الحيوانات إلى القتل المتسلسل: تطبيق فرضية التخرج. المجلة الدولية لعلاج الجناة وعلم الجريمة المقارن، 47 (1) ، 71-88.
حماية الطفل بإنقاذ الحيوان .... حماية الحيوان بإنقاذ الطفل
